INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
1.-HISTORIA
A medida que el hombre evoluciona es decir, pasa de ser un cazador recolector y se establece en comunidades agrícolas, la ciencia comienza a tomar un papel importante en estas sociedades, como herramienta útil para la resolución de problemas prácticos relativos a medición del tiempo, conteo de producción y construcción de edificaciones, etc. Tales son los inicios de la astronomía y lasmatemáticas.
La historia nos dice que la cuna de las civilizaciones humanas se encuentra en las regiones de Mesopotamia, China, India y Egipto, allá por el año 3000 a.C. Desde esta fecha ya existen vestigios de un quehacer astronómico. El calendario egipcio (que tiene 365 días), por ejemplo, data del 2700 a.C., aproximadamente; mientras que en el ámbito de las matemáticas, sabemos por medio de tablas que han llegado hasta nuestra época que los egipcios y otros pueblos podían resolver problemas aritméticos y geométricos ya en el siglo XVII a.C. Más adelante encontramos a los griegos, quienes fueron los primeros en considerar a la naturaleza como objeto de estudio e intentaron dar respuestas a sus cuestionamientos por medio de teorías que explicaban el funcionamiento del mundo. La ciencia griega abarcó gran cantidad de tópicos del conocimiento humano, y, de alguna forma, sentó las bases del pensamiento científico actual.
Ahora bien, no sólo en el Viejo Mundo el hombre se preocupó por la ciencia; en América también existieron culturas que se interesaron por el quehacer científico. Entre ellas, una de las más importantes fue la maya, que se ubicó en Centroamérica y México. Uno de los logros más importantes de esta cultura fue el calendario, el cual está entre los más precisos conocidos. De hecho, es más preciso que el que utilizamos nosotros. Nuestro calendario, el calendario gregoriano, acumula un error de 1 día cada 3.333 años, mientras que el calendario maya acumula 1 día cada 5.000 años.
2.-IMPORTACIA
La importancia de la ciencia se dimensiona más en la medida
que uno puede comprender la influencia que estas han tenido a lo largo de la
humanidad. La comprensión del hombre y de su entorno fueron complementándose, y
a partir de esta combinación es que se fue alcanzando el desarrollo: la
construcción de una ciudad, que es una actividad enteramente humana, está
sujeta a las condiciones naturales del espacio, y necesariamente ese espacio
luego determinará qué personas pueden habitar en ese lugar.
3.-DEFINICIÓN
La ciencia es el
conjunto de saberes que
a lo largo del tiempo han contribuido a que el hombre alcance el conocimiento del mundo que lo rodea, y
también de su propia individualidad. El
desarrollo científico es indudablemente el más importante de los
que ha experimentado la humanidad, y le ha
permitido al hombre dar respuesta a muchísimas inquietudes que han
surgido y a emprender el camino hacia la resolución de distintos problemas.
4.-CLASIFICACIÓN
Ciencias Formales
✍ El objeto de estudio las
ciencias formales son los entes ideales (ideas y conceptos).
✍ Métodos de estudios: la
deducción y la demostración.
✍ Ciencias, comprenden:
→ La matemática pura.
→ La lógica.
Ciencias Fácticas
Las ciencias fácticas son también llamadas ciencias de la
realidad, estudia los objetos y hechos materiales.
Clasificación:
Ciencias Naturales
✍ Las ciencias naturales tienen
como objeto de estudio entes materiales.
✍ Métodos de estudios: la
observación, la experimentación, inducción y otros.
✍ Ciencias, comprenden:
→ Fenomenológicas: química y física.
→ Genéticas: cosmologías y embriología.
→ Sistemáticas taxonómicas: minerología, zoología y
botánica.
Ciencias Sociales
(Ciencias del Espíritu)
✍ Las ciencias sociales son
también denominadas ciencias humanas, estudia los hechos humanos o sociales que
tengan valor, sentido y meta.
✍ Métodos de estudio: La
abstracción, deducción, la dialéctica y otros.
✍ Ciencias, comprenden:
→ Fenomenológicas Genéticas: psicología y la historia.
→ Sistemática: derecho, economía, sociología,
pedagogía y arte
TECNOLOGIA:
1.-HISTORIA
La historia de la tecnología es la historia de la invención
de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna está
relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento
de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se
han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de
nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y
adquisición del conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía,
una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las
innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones
culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar.
SU EVOLUCION:
Edad de Piedra
Una variedad de herramientas de piedra.
Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores
recolectores, un estilo de vida que comportaba un uso de herramientas y
asentamientos que afectaba muy escasamente a los biotopos. Las primeras
tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención
de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas
y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este
periodo. En este tiempo apareció la música. Algunas culturas desarrollaron
canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano, lo que propició
migraciones a través del archipiélago Malayo, atravesando el océano Índico
hasta Madagascar y también cruzando el océano Pacífico, lo que requería conocer
las corrientes oceánicas, los patrones del clima, navegación y cartas
estelares. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora
se llama Paleolítico y el final se denomina epipaleolítico o mesolítico; la
Edad de Piedra posterior, durante la cual se desarrollaron los rudimentos de la
tecnología agraria, se llama periodo Neolítico.
Edades de Cobre y Bronce
La Edad de Piedra desembocó en la Edad de los Metales tras
la Revolución Neolítica. Esta revolución comportó cambios radicales en la
tecnología agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la
domesticación animal y los asentamientos permanentes. La combinación de estos
factores posibilitó el desarrollo de la fundición de cobre y más tarde bronce.
Esta corriente tecnológica empezó en el Creciente fértil, desde donde se
difundió. Los descubrimientos no tenían, y todavía no tienen, carácter
universal. El sistema de las tres edades no describe con precisión la historia
de la tecnología de los grupos ajenos a Eurasia, y no puede aplicarse en
algunas poblaciones aisladas como los sentinelese, los Spinifex y ciertas
tribus amazónicas, que todavía emplean la tecnología de la edad de piedra.
Edad de Hierro
La Edad de Hierro empezó tras el desarrollo de la tecnología
necesaria para el trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y
posibilitó la creación de herramientas más resistentes y baratas. En muchas
culturas euroasiáticas la Edad de Hierro fue la última fase anterior al
desarrollo de la escritura, aunque de nuevo no se puede decir que esto sea
universal.En la agricultura, las herramientas fuertes para el cultivo como las
hachas de hierro, los picos, los rastrillos, las palas y las puntas de los
arados hacían que la limpieza de la tierra y la producción de alimentos fueran
más rápidos y más eficientes y le permitía a los granjeros cultivar tierras más
fuertes. Las herramientas más eficientes en todas las áreas tuvieron como
resultado más avances tecnológicos, el desarrollo de la industria y también más
tiempo para descansar. Un granjero de la edad del hierro que trabajaba con un
arado de hierro tenía significativamente más tiempo para dedicarle a su
trabajo, familia y otros asuntos. Más tiempo de descanso entre otras personas
con frecuencia también condujo a más tiempo para las artes y las ciencias. De
esta forma, las sociedades de la edad del hierro florecieron con estas
herramientas de hierro más baratas. Combinadas con el desarrollo de los
alfabetos y las monedas, el hierro comenzó el movimiento de la humanidad hacia
nuestra sociedad moderna.
Principio de la Edad Moderna
Impresión original del libro Dos nuevas ciencias de Galileo
en 1638.
El principio de la edad moderna se extiende desde la Toma de
Constantinopla por los turcos en 1453 hasta la Revolución francesa en 1789, o
sea un período de 336 años. Los turcos en el 1300 conquistan Asia Menor bajo el
mando del sultán, Osman (de ahí el nombre otomano). Su hijo Orjàn logra armar
un poderoso ejército, como una especie de legión extranjera, y conquista
mayores territorios en la zona de los Balcanes. Muchos católicos de esos
territorios se convierten al islamismo. En 1389 los turcos vencen a los serbios
(católicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la muerte de sultán en
manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por los
serbios y aun hoy la recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel
momento se convirtieron a la religión musulmana.
Como se dijo, en 1453 toman Constantinopla, dando lugar a la
caída definitiva del Imperio romano de Oriente. Los historiadores consideran
este acontecimiento como el fin de la Historia Antigua. El Imperio otomano
perdurará hasta el final de la Primera Guerra Mundial en 1918.
La aparición de la imprenta moderna, hacia la mitad del
Siglo XV, es uno de los hitos fundamentales en la historia de la civilización
actual. Supuso el paso de la cultura medieval del manuscrito, en la que el
conocimiento estaba restringido a una pequeña parte de hombres, a una nueva
cultura de distribución del saber hacia grandes capas de la sociedad, ya que de
los nuevos libros se hacían numerosas copias. Tras la imprenta vendrá el
conocimiento enciclopédico, la revolución científica, y una nueva estructura
social, en la que la Iglesia cede su lugar como conservador y transmisor de la
cultura, y con esto, parte de su poder.
Medida del progreso tecnológico
Muchos sociólogos y antropólogos han creado teorías sociales
concernientes a la evolución social y cultural. Algunos, como Lewis H. Morgan,
Leslie White y Gerhard Lenski parten de una aproximación más moderna y se
centran en la información. Cuanta más información y conocimiento posee una
sociedad, más avanzada es. Identifica cuatro etapas del desarrollo humano,
basadas en los avances en la historia de la comunicación. En la primera etapa
la información se transmite por genes. En la segunda, los humanos pueden
aprender y transmitir información mediante la experiencia. En la tercera
empiezan a emplear señales y desarrollar la lógica. En la cuarta crean señales,
desarrollan la lengua y la escritura. Los avances en la tecnología de
comunicaciones se traducen en avances en el sistema económico, el sistema
político, la distribución de bienes, la desigualdad social y otros aspectos de
la vida social.
2.-IMPORTACIA
La tecnología es de gran importancia en todo el mundo, por
que sus avances han hecho que toda la sociedad se beneficie de ella, ya que estamos
en una época en la que cada día surge un avance diferente que hace un gran
aporte a el desarrollo de la misma, de igual forma lo que fue un avance en el
ayer, hoy ya no tiene relevancia para la humanidad, todo va quedando en el
pasado es por esto que el hombre se ha encargado de que cada día haya algo
nuevo por enseñar a el mundo.
Los avances tecnológicos han hecho las labores del hombre
mas fácil gracias a la elaboración de maquinarias que cubren gran parte del
trabajo que anteriormente solo el operador podía realizar.
Cada día la tecnología se apodera con mayor fluidez del
mundo, dándonos a conocer diariamente nuevos proyectos para el beneficio de la
humanidad.
3.-DEFINICIÓN
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano
modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto
es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles.
La Tecnología responde al deseo y la voluntad que tenemos
las personas de transformar nuestro entorno, transformar el mundo que nos rodea
buscando nuevas y mejores formas de satisfacer nuestros deseos. La motivación
es la satisfacción de necesidades o deseos, la actividad es el desarrollo, el
diseño y la ejecución y el producto resultante son los bienes y servicios, o
los métodos y procesos.
4.-CLASIFICACIÓN
1. Tecnología flexible: la flexibilidad de la tecnología
infiere a la amplitud con que las máquinas, el conocimiento técnico y las
materias primas pueden ser utilizadas en otros productos o servicios. Dicha de
otra manera es aquella que tiene varias y diferentes formalidades por ejemplo:
la industria alimenticia, la automotriz, los medicamentos, etc.
2. Tecnología fija: es aquella que no puede utilizarse en
otro productos o servicios. También puede decirse que es aquella que no esta
cambiando continuamente por ejemplo: Las refinerías de petróleo, la siderúrgica,
cemento y petroquímica.
Sin embargo a pesar de la clasificación de Thompson existen
otras, las cuales se mencionan a continuación:
•Tecnología Blanda (“soft technology”). Se refiere a los
conocimientos de tipo organizacional,
y de comercialización excluyendo los aspectos técnicos.
• Tecnología de Equipo. Es aquella cuyo desarrollo lo hace
el fabricante de equipo y/o el proveedor de materia prima; la tecnología esta
implícita en el equipo mismo, y generalmente se refiere a industrias de
conversión como plástico, textiles y hules.
• Tecnología de Operación. Es la que resulta de largos
períodos de evolución; los conocimientos son productos de observación y
experimentación de años en procesos productivos. En este tipo de tecnología es
frecuente la incidencia de tecnologías de equipo y de proceso, por lo que a
veces se le considera como una mezcla de condicionantes tecnológicas.
• Tecnología de Producto. Es el conocimiento de las
características y especificaciones de un producto o servicio diseñado de
conformidad a las necesidades de los procesos de manufactura y del mercado. La
tecnología específica para la fabricación del producto/servicio, su método,
procedimiento, especificaciones de diseño, de materiales, de estándares y de
mano de obra. Es el conjunto de conocimientos y experiencias que permite
conocer la estructura, propiedades y características funcionales de un
producto.
• Tecnología Dura. Es la parte de conocimientos que se
refiere a aspectos puramente técnicos de equipos, construcciones, procesos y
materiales.
• Tecnología Limpia. Término para designar las tecnologías
que no contaminan y que utilizan los recursos naturales renovables y no
renovables en forma racional.
LES DEJO UNOS VIDEOS EDUCACITVOS SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA:
Ciencia:
Tecnologia:
